超高齡社會、少子化下，國民教育、高等教育面臨倒閉衝擊，然而，終身學習卻是新藍海，根據統計30歲以上人數占總人口數逾七成，教育部終身教育司司長梁學政直言，經歷過求學、就業，現在應該把目光放到「終身教育」的第三個人生階段；中正大學副校長詹盛如也說，持續學習不只在健康促進上有異， 更會減少社會孤立、提升成就感。第六屆台北國際照顧博覽會今(27)日舉辦終身學習論壇，由中正大學高齡社會勞動與福祉研究中心特聘顧問林博文主持，他指出，高等教育已經是紅海， 面對超高齡社會，必須及早準備。梁學政說明教育部在終身學習的規劃，今年第三人生大學試辦計畫剛啟動，目前有38所學校開設，共有約百個學分學程開設，採取模組設計，有三個類型， 全人健康，如暨南大學的身心舒健與人文;生涯轉型，如AI投資理財;社會連結，如輔大創意思考與服務設計。教育部課程控管，並且路徑多元，若滿學分 也可以拿到學位，採取單獨招生方式。梁學政表示，雖仍處在試辦階段，但因為招生鎖定55歲以上民眾，學習動機清晰，上課動機強，老師觀察課堂反應較佳，加上根據統計，55歲以上人口有一 半並沒有大學學位，因此希望扭轉現在學習觀念，鼓勵民眾終身學習，下一期將開放30歲以上民眾參與，並且放寬參與學校數量。根據國發會預估，我國勞動力缺口恐達40萬人。詹盛如表示，包含在終身學習在內，參與志工、跨代共融等社會參與下，有望提供勞動參與，也減少社會孤 立、心理健康，更可以提升對個人成就感。然而，我國勞動參與度仍低，更是面臨年齡歧視、科技落差、組織制度等實際問題，未來第三人生大學的課程設 計，以及政府應該要提供更多支撐，減少企業跟高齡者互動時的疑慮。空中大學校長許立一表示，今年有4個學位學程成班，而空大學分費便宜，一學分940元，比正規大學3、4萬可負擔。然而，因為課程多為跨領域課程，開課 時必須說服教授，打破本位主義思考設計更符合需求的內容，而非單一專業。海洋生物博物館館長溫志宏介紹，位在屏東的海生館不僅是世界第七大水族館，論文數更是全球第一，有多位博士級研究人員，已經透過與大學合作等方式 舉辦課程，笑稱可以帶著出國進修的心情，成為全民終身學習的場域。實踐大學法學院院長郝鳳鳴坦言，要推動跨域教學並不容易，從學員反應來看熱情確實很高，推動上更具信心，但真正的挑戰不只是教育，而是要跟産業連 接，否則制度再完美，也難以落實黨。系主任江崇源舉例，課程安排如安養信託、以房養老、遺產安排等法律素養，除了實用外也讓學員具備為高齡者服務技 能。安可傳媒創辦人李正雄強調，必須要讓這些有社會歷練、手上握有資源者重新貢獻社會，也要讓他們和年輕人連結，實現「共融、共生、共未來」，才可以 減少世代對立更可以減少年輕人負擔。

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